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    《铁岭市中小学校“手拉手”结对帮扶工作方案(修订)》1号文件政策解读

    文章来源:铁岭市教育局办公室

    添加时间:2019年12月05日

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        为深入贯彻落实习大大总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加快补齐教育短板,统筹推进城乡义务教育一体化改革发展工作,完善强校带弱校、城乡对口支援等办学机制,增强学校协调发展活力,提高薄弱学校教育质量,市教育局根据各地中小学布局调整后的情况和农村中小学校的实际需求,重新修订了《铁岭市中小学校“手拉手”结对帮扶工作方案》。现将有关情况说明如下。

    一、《工作方案》出台背景

    习大大总书记在北京市八一学校考察时要求,要优化教育资源配置,逐步缩小区域、城乡、校际差距。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和全国及省市教育大会精神,努力办好人民满意的教育,深入推进义务教育均衡发展,解决我市区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量存在的明显差距,解决人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾。深入推进义务教育均衡发展,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高义务教育质量,努力实现所有适龄儿童少年“上好学”,促进教育公平、构建社会主义和谐社会,进一步提升国民素质、建设人力资源强国,具有重大的现实意义和深远的历史意义。各级政府要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性,增强责任感、使命感和紧迫感,全面落实责任,切实加大投入,完善政策措施,深入推进义务教育均衡发展,保障适龄儿童少年接受良好义务教育。

    二、《工作方案》的主要内容

    《攻坚计划》共分三部分,分别是发展目标、重点任务和保障措施。

    (一)发展目标

    中小学学校“手拉手”结对帮扶工作,旨在通过多种渠道、在多个方面、采取卓有成效的传、帮、带等措施,充分发挥城镇学校的资源优势,各类示范校、先进校的幅射带动作用,进一步加强党对教育工作的领导引导广大干部师生把思想和行动统一到党的十九大精神上来,把智慧和力量凝聚到落实党的十九大确定的各项任务上来迅速提高全体教师的思想政治素质、学问业务水平和教育教学能力;被帮扶学校的工作思路、计划制度、管理方式等基本贴近先进学校的治校模式;学校面貌大为改观,实现教育手段和设备的现代化,实现结对学校共同发展进步;到2020年底前实现城镇学校对口支援农村学校全覆盖。

    (二) 工作内容

    (1)城镇学校领导和骨干教师定期到农村学校,帮助完善学校党建工作、管理制度,传授管理经验和上示范课,帮助结对帮扶学校制订培养骨干教师计划,并认真落实,促进教师专业发展。

    (2)开展结对学校学生间的交流与协作,鼓励开展区域、城乡间研学旅行活动和教师教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术等多种途径实现城乡学校教育资源共享。

    (3)城镇学校派出农村学校学科短缺的教师(特别是体、美、音学科的教师)到农村学校支教,农村中小学派部分教师到城镇学校跟班学习,城镇学校的骨干教师挂钩农村中小学青年教师,形成“师生”对子,帮助青年教师快速成长。

    (4)城镇学校定期选派具有丰富教育教学经验的不同学科骨干教师、优秀教师到农村学校做示范课、优质课和讲座等,广泛传播课程改革的新理念,带动课程改革深入开展、有效开展。

    (5)城镇学校为农村学校开放教学设施、设备,提供教学资料,实现教育资源共享。

    (三)保障措施

    各县(市、区)、各学校要充分认识结对帮扶工作的重大意义,把结对帮扶工作摆上重要议事日程,精心组织,狠抓落实,突出成效。

    1.认真制定工作方案。各县(市、区)各学校按照相关要求,成立相应工作机构,进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求,在每年4月份完成年度工作方案并送市教育局备案。

    2.落实奖惩措施。市教育局将把活动开展情况及成效纳入对县(市、区)教育局、校长绩效考评和学校工作评估的重要内容,对工作情况和成效进一步量化。对工作不力、措施不到位、成效不明显的予以诫勉直至采取相应的惩诫措施。

    3.加强工作督查。这项工作于2018年12月正式开始启动,各级教育行政部门要把该项工作纳入全年工作计划,在人员、经费、课程等方面统筹安排,支教教师的选派在每年7月底前完成。同时,要组成方案实施考核领导小组,按方案要求每年至少要进行一次检查,最后还要对帮扶效果进行考核,对被帮扶学校的满意度进行测评,并根据考核结果进行表彰奖励。

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